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《卖磷寸的小女孩》优良教案

时间:2019/3/11栏目:四年级语文教案

  《卖磷寸的小女孩》优良教案

  (一)启情导入

宝宝计划  1.师:同砚们,春节刚刚之前不久,你们的年夜年节夜也就是年夜年夜是怎样渡过的?

宝宝计划  师:总的来讲,热烈、快活!而就在这个举家聚会的日子,有一个小女孩却流离陌头,她又冷又饿,举目无亲,横冲直撞的马车差点儿把她撞去世,素昧生平的小男孩欺压她,连自己的爸爸也要打她,没有一小我眷注她,她就是天下着名童话作家安徒生笔下的——

  2.卖磷寸的小女孩 齐读

  (二)初读感知

  1、速读课文,读准字音,读顺句子。

  2、学习生字词。

  1)师:先来看看同砚们字词学的怎样样?开仗车读;同桌检查读,每人读一遍便可以了。

  (无邪 围裙 硬币 橱窗 兜着 喷喷喷鼻 温暖 黑压压 圣诞树)

  2)师:词语会读了,下面我们就来写一写。白色的字是本课的生字,请同砚们用你最喜欢的措施快速的记这几个字并书空演习。

宝宝计划  师:以为哪个字难写,须要师长教员赞助的? (重点指导“兜”字)

  请同砚掀开簿子,拿起笔,听师长教员一切说完你再写。听写(无邪 围裙 兜着 圣诞树)同砚对近年夜屏幕较量校勘!错的同砚说说哪错了,请求有错字的同砚在旁边工致的改一个,没有弱点的同砚以为哪个字难写就再写一个。

  3、师:字词就先学到这。请同砚们端起书,快速的浏览课文,想想课文主要讲了一件甚么事呢?

  指名回复

  (三)品读课文

  1.小女孩冻去世之前发生了甚么?小女孩她的处境是怎样的?去文中找一找也能够或许画一画![dream1]

  师长教员陈诉叨教(指导师长教员体会,小女孩温饱交煎和其时社会的人情冷淡)

  2.师:接着,小女孩为了温暖一下自己擦燃了磷寸,这五次擦燃磷寸,小女孩每次擦燃磷寸都看到了甚么?默读课文并用横线画出来,想想你体会到了甚么?可以在书上质朴标注,然后小组交流。【课后习题第一题】

  师长教员陈诉叨教

  教授修养预设:

  (1)火炉

宝宝计划  师长教员陈诉叨教。教员板书(板书:火炉 酷寒)

  师:小女孩的小手简直冻僵了,在这时间间辰她看到了火炉,真是济困抒难啊!此时的心境是怎样的?(激动的、兴奋的)指名再读

宝宝计划  师:可是对小女孩来讲,幸福是那样恒久,磷寸灭了,残暴的现实依然摆在了小女孩的眼前。此时小女孩的心境又是怎样?(掉落望、降低)你能读出小女孩其时的这类心境吗?指名读

  师:小女孩似乎从优美的幸福的天堂跌到了天堂的深渊,巨年夜的反差带给她的是更年夜的掉落望与凄凉。你能把小女孩的心境变换读出来吗?

  自己演习读。指名读

宝宝计划  师:小女孩在幻象中看到了“年夜火炉”,这部门是写虚,但回到现实依然是那烧过了的磷寸梗,这是写实,这类写法叫真假联络。会学习的孩子曾经把它记在了书上照顾的职位上了。(板:虚 实)

宝宝计划  师:谁来接着说,小女孩还看到了甚么?你有甚么样的体会?

  (2)烤鹅

  生读答第6自然段谈感伤熏染。(板书:烤鹅 饥饿)

  师:可是,这时间间辰磷寸又灭了,她眼前只需一堵又厚又冷的墙。你能感伤熏染到这类落差吗?用适才读上一段的措施自己去读读这部特殊容。

  师:这么诱人的场景一会儿又不见了,谁来接着说?

  (3)圣诞树

  生读答第7自然段谈感伤熏染。(板书:圣诞树 凄凉)

  指导师长教员明确最后一句话的寄义(有一颗星星落上去了就是指有一个甚么人快要去世了,从下一自然段可以看出,由于是奶奶告诉他的)

宝宝计划  师:小女孩想到了自己的奶奶,以是她再次擦燃磷寸的时间,奶奶泛起了。(板书奶奶)谁来讲说这部门你的体会?

  (4)奶奶

  生读答第9自然段谈感伤熏染。(板书:奶奶 孑立)

  请同砚们想象其时的情形,小女孩见到奶奶的心境是怎样的呢?假定你就是小女孩,那么平和、那么慈祥的奶奶涌现在你的眼前时你会不由自主地叫起来(出示句段)指名读 评价读

  教员配乐范读

  师长教员练读;再指名读;齐读

  (5)和奶奶一起飞走

  师:小女孩太惦念她的奶奶了,接上去她又是怎样做的?看到了甚么?谈谈你的体会。

宝宝计划  (板书:飞走 冻去世)

宝宝计划  3.师:幻象是云云的优美,而现实却又是那样的残暴,请年夜家再来读读课文的最后2个自然段,联系上文提出你以为有价值的效果?

宝宝计划  “她曾经何等幸福,随着她奶奶一起走向新年的幸福中去。”明确两个“幸福”

宝宝计划  师:同砚们说到这,我们的心境很是极重极重,小女孩在年夜年夜这一天冻去世了!你能用一个词来形貌小女孩的运气运限吗?(凄凉)

  教员配乐引读最后两个自然段。

  师:整篇童话故事宝宝计划,为甚么给我们带来这么年夜的激动呢?

  (体会作者真假联络的作用,体会作者头脑情绪)(板书:同情 不满)

  (四)反保所有 拓展延伸

宝宝计划  1.同砚们,这个故事云云的让人激动,云云的凄美,课文中哪一部门让你最激动,无情绪地多读几遍,假定能用自己的话来讲一讲就更好了。

  师长教员陈诉叨教

  教员评价

宝宝计划  2.出示安徒生质料。

  欲望同砚们课后能读读他的其他作品,下节课我们可以阻拦交流。

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